校车应是一所移动的学校

　　现在许多地方的学校都陆续配上了统一的校车，这样既解决了离校较远的学生上学难的问题，更有力地保障了他们来回路上的交通安全，这是一件大好事。

　　然而笔者发现，学校对校车的管理，家长对校车的期待，社会对校车的关注，往往只停留在强化安全这一环节上。安全第一，毋庸置疑，但在保障安全的同时，校车的教育功能也同样不可忽视。校车不仅仅是一种交通工具，它还应该是一所移动的学校。

　　最近偶然一次和校车相遇，在感叹它的漂亮外观的同时，却听到了一种不和谐的声音——校车上播放流行情歌。对此笔者感到非常惊讶。校车是一种特殊的交通工具，它的乘客是少年儿童。他们的心灵纯净如水，我们不能过早地用成年人“专享”的情歌去迷惑他们无瑕的心灵。也许流行情歌满足了司机的欣赏口味，但对孩子良好的世界观的形成，健康心理的形成会带来不利的影响。

　　因此学校在校车司机的选择上，不能只注重驾驶技术。除了要求他们有精湛的驾车技术，还要看他们的责任心，文化水平，以及有没有语言粗俗，抽烟喝酒等不良嗜好。校车司机不仅仅是司机，还应该是一位优秀的老师。他们文明的语言，优雅的行为，都会对孩子良好习惯的形成产生潜移默化的教育作用。

　　除了司机的选择要严格，跟车教师的选择更应该强调德才兼备。有些学校对选择跟车教师上认识不足，随便让一些教学能力差的老师作为跟车教师。其实跟车教师不但要有一颗责任心，较高的文化素养，还要懂得交通常识，要有心理辅导能力，以及处理突发事件的能力。如果说课堂上的教师是用知识育人，跟车教师就是通过管理育人。

　　另外，校车的内在环境也应该体现教育功能。校车不能像公交车那样，要杜绝各种形式的广告。除了一些安全提示语外，可以适当地播放一些少儿歌曲，布置一些励志名言，文明用语等。孩子们只要上了校车，有问题同学之间讨论，有难题可以向老师请教，完全像走进了另一所学校。